Spotkanie z psychologiem

Jak podkreślała pani psycholog podczas spotkania, wczesna edukacja, czyli klasy 1-3, niesie ze sobą szczególne ryzyka związane z nadmiernym korzystaniem z urządzeń elektronicznych. Dzieci często wykazują uzależnienie od ekranów, zwane „bajkoholizmem”, co objawia się płaczem lub agresją na widok zabieranego tabletu czy smartfona. Łatwy dostęp do nieodpowiednich treści na platformach takich jak YouTube Kids czy TikTok może prowadzić do lęków, zaburzeń snu oraz problemów rozwojowych – w tym przebodźcowania, braku koncentracji, opóźnień w rozwoju mowy czy trudności w budowaniu relacji, np. braku kontaktu wzrokowego i empatii.

W starszych klasach podstawowej, od 4 do 8, zagrożenia ewoluują w kierunku bardziej złożonych form interakcji online. Cyberprzemoc, potocznie zwana „beką”, obejmuje flaming, trolling, tworzenie deepfake'ów czy ośmieszanie w grupach klasowych, co niszczy relacje rówieśnicze. Uzależnienie od mediów społecznościowych wywołuje lęk przed odłączeniem, dotykający 40-45% nastolatków – prowadząc do zaburzeń snu i niskiej samooceny, co sprzyja depresji i lękom.

Pani psycholog zwróciła też uwagę na brak anonimowości w sieci, gdzie każde działanie dziecka jest śledzone i może być wykorzystane przeciwko niemu. Poruszone zostały również inne zagrożenia charakterystyczne dla XXI wieku, takie jak otyłość, anoreksja, brak ruchu fizycznego czy cukrzyca – wynikające z siedzącego trybu życia przed ekranami.